Зайшовши в магазин, ми купуємо те, що нам подобається: нам подобається ця зубна паста, а не та - і ми її весь час беремо, нам подобається ця ковбаса, а не та - і її ми теж весь час беремо, нам подобаються ці шкарпетки , а не ті - і так далі. Ну а чому нам подобається одне і не подобається інше? Напевно, тому, що ми довго роздумували, прислухалися до своїх відчуттів, порівнювали смак, колір, склад і т. д.
Однак психологи давно
переконалися, що наші переваги формуються багато в чому випадково, а наше
переконання, що нам щось подобається або неподобається, формується потім, після того, як вибір зроблено.
Тобто ми колись випадковим чином зняли з полиці конкретну зубну пасту, а вже
потім вирішили, що вона нам подобається.
Звичайно, якщо мова йде про предмети, що сильно
відрізняються, то в такому випадку переваги спираються на різницю в якості,
смаку, кольору та ін. Але
якщо предмети не дуже сильно відрізняються один від одного, то наші
«подобається - не подобається» визначає випадок.
Дослідники з Університету Джонса
Хопкінса вирішили з'ясувати, з якого віку наші пристрасті починають залежати
від випадку.
Експеримент ставили з дітьми
10-20 місяців від роду. Діти вибирали один з двох кольорових м'яких кубиків
однакового розміру. Кубики лежали далеко один від одного, так щоб діти могли взяти тільки один. Після того,
як дитина вибирала кубик,
його у неї забирали. Потім
перед дитиною знову з'являлося два кубика: один - той, який він перед цим НЕ
вибрав, а другий - абсолютно новий кубик, який дитина взагалі ще не бачила. Цього разу, як йдеться у статті в Psychological Science, діти
вибирали абсолютно новий кубик. Той кубик, яким вони знехтували в перший раз,
не викликав у них жодного
інтересу – буцім то він їм не
сподобався заднім числом.
Експеримент повторювали багато
разів, щоб переконатися, що в перший раз діти вибирали кубик випадково. Але все
одно залишалася ймовірність, що їм просто сподобався якийсь певний колір, або ж
що вдруге вони обирають новий кубик, тому що він новий. І тоді дослідники
поставили ще одну серію дослідів. Тепер діти в перший раз нічого не вибирали,
тобто вони бачили два кубика, але один з них їм відразу підносили дорослі.
Потім дітям знову показували два кубика: один - новий, який вони ще не бачили,
і другий - той, який вони бачили, але який їм не давали. В цьому випадку діти в
рівній мірі вибирали то один, то інший. Тобто тепер у них не було упередженого
ставлення до баченого кубика - в перший раз у них не було вибору, вони його не
відкидали, і тепер ставилися до нього без упередження.
Автори роботи роблять висновок,
що цей механізм, коли випадковий вибір визначає подальші пристрасті, починає
працювати в самому ранньому віці, чи не з народження. І тут, звичайно, було б
цікаво з'ясувати, в яких ще випадках він спрацьовує. Поки що мова йшла про кубики і про споживчі товари. Але можна
припустити, що випадок визначає пристрасті і не в матеріальних речах - у тому,
яку музику ми любимо, які фільми дивимося, які книги читаємо і з якими людьми
живемо.
Немає коментарів:
Дописати коментар